亚洲资本网 > 资讯 > 正文
听障儿童入普率近100%!漳州这家康复中心如何打破“无声世界”?
2022-02-12 09:15:07来源: 凤凰网

融合班的听障孩子们在上沙盘课

本报记者王晓慧 北京报道

“经过一段时间的康复训练,孩子爱说话了,简单的日常生活问题也可以自主做答了……”“感谢学校及老师一年来对孩子的悉心康复,在接下去的康复之路上,我们会更加用心地对待康复,针对这学期的不足之处,回家加强,培养孩子和同龄孩子多接触、多交流,争取全方位发展……”

在福建省漳州市残疾人康复教育中心2021年学期末的康复评估“家长反馈”一栏中,写着密密麻麻的留言,他们通过这种方式表达着孩子进行康复后取得进步的喜悦心情。

漳州市残疾人康复教育中心成立于1999年,是漳州市首家公办特殊幼儿园,常年致力于加强学龄前听障儿童言语康复训练,旨为帮助听障儿童达到“回归”普幼普小的标准。

仅在2021年下学期,康复教育中心通过因人制宜、联合共建、搭建平台三项举措,“三箭齐发”打通听障儿童走进普幼普小的“最后一程”,最终实现中心听障儿童入普率近100%。

打通听障儿童入普“最后一程”

早发现、早干预、早康复,是听障儿童治疗和康复的“三早原则”。发现得越早,干预得越早,康复效果就越好,其中,听障儿童康复是一个不断发展的概念,从最初的“十聋九哑”,到后来的“能听会说”,再到现在的“全面康复”的转变,无不反映出我国听障儿童康复领域的快速发展。

不过,记者从漳州市残联了解到,在融合教育中,听障儿童家庭依然存在“夹缝求生”的困境:一种是已在普幼就读,因缺乏系统的康复训练,融合略显吃力;一种是普小适龄听障儿童因缺乏家庭康复技巧,就读普小又“略缺火候”。

康复中心学员到东铺头中心幼儿园参与融合教育活动

究于这样的困境,漳州市残疾人康复教育中心设置了“融合班”。“融合班”的学生以走读方式为主,每周定期接受个训课(家长跟读)+小组课/沙盘课的系统训练。个训课以孩子在普幼融合的情况为基础,康复教师针对性地设计康复教学内容,并根据家长和学生在康复训练过程中的表现,同步为家长提供家庭康复训练指导,帮助家长提升康复技能,确保听障儿童在家中也得到有效康复。与此同时,小组课/沙盘课则为听障儿童提供心理解压和语言、沟通交流等方面的相关技巧练习,帮助听障儿童更好融入集体。

萱萱,一个性格开朗,学习成绩优秀的五年级小学生,在每一次的期末考试中,语文、数学成绩均为优等。很难看出,这样一个活泼聪颖的女孩,竟是一个极重度听力障碍的孩子。

2010年9月19日,萱萱刚出生不久就被确诊为听力障碍。这对原本困苦的家庭而言无疑是雪上加霜,因为,萱萱的哥哥也患有这样的疾病。为了更好地照顾两个孩子,妈妈辞职在家,家里唯一的经济来源就是爸爸的工作。由于哥哥在厦门康复机构里的康复训练属于自费,开支较大,窘困的经济下,家中无法为两个孩子植入人工耳蜗,只能通过佩戴助听器补偿听力损失,但听力补偿效果不尽如人意。

幸运的是,萱萱2岁这年进入了漳州市残疾人康复教育中心,得到免费的康复训练。不过,由于她的听损较重,助听器效果补偿不太理想,中心的领导和老师们看在眼里急在心里,为小萱萱的情况四处奔走。终于,他们成功申请到了康复救助项目——国家“七彩梦”行动计划,幸运的萱萱得到了免费植入耳蜗的机会。家庭的经济压力陡然缓解,更重要的是,小萱萱的康复效果将得到大幅度的提升,一家人见到了希望的曙光。

不过,植入耳蜗,仅仅是万里长征的第一步,漫长的康复训练之路才刚刚开始。开机后的萱萱,不理解耳蜗中传出的声音,因为年纪小,没有语言基础,无法交流,导致孩子性格越发内向、怯生,犹如受伤的小兽,只愿蜷缩在墙角,不愿意配合康复学习,成了康复训练中遇到的最大难题。她的个训老师注意到了这点之后,给予了孩子更多的陪伴和交流。最终,经过三年的康复教学,在萱萱五岁这年,她从康复中心毕业了,那时候,她所掌握的词汇量已经达到3000个,远超过言语康复最高级词汇量为1600个的设定标准。

而在我国,经中央教育研究所调查结果显示,4-5岁普通儿童掌握的词汇量为2583个。

同样令人欣喜的是,毕业前,萱萱的听能、言语评估测试结果显示,她的言语清晰度为100%!言语康复级别为一级,听觉康复级别为一级,康复级别均为最高级别!这些指标表明,萱萱终于可以和普通的孩子站在同一个起跑线上……

融合康复工作见深见实

对于听障儿童而言,康复最终的目的都是进入普幼、普小,而像萱萱那样一个个成功的融合康复案例,激发了康复教育中心进一步将工作做深、做实。

记者了解获悉,为了帮助听障儿童获取更多普幼融合的学习资源,2021年9月13日,中心与漳州市芗城区东铺头中心幼儿园签订共建协议,并开展多项活动,实现幼儿、教师、园所之间的融合。

康复中心的听障儿童在上课

2021年下学期,康复教育中心共输送即将融入普幼的听障儿童60人次,参与东铺头中心幼儿园的课堂教学、户外游戏以及主题周文化活动(如庙会活动等)。通过每周一次,每次一天的融合方式,帮助幼儿更好地适应普幼的教学模式,为听障儿童在康复毕业后融入普幼普小学习奠定基础;为使康复教师的康复教学在内容和方式上,能够与普幼实现有效连接,2021年下学期,中心共选派康复教师参与东铺头中心幼儿园的区域开放日、公开课、线上讲座等各类教学活动近50人次等。

为强化园所之间的合作与交流,中心还举办了首届康复教师技能大赛,特邀东铺头中心幼儿园的园长陈怡妹及部分骨干教师担任评委,对康复教师今后的职业发展提出了宝贵的意见和建议。此期间,比赛还增设了参观、沟通交流等环节,帮助共建单位更好地了解康复教育。双方教师就教学中的难点、环境创设等内容进行沟通交流,共享教学经验,更新教育观念,共同提升融合教育工作水平。

同时,康复教育中心着眼于全市听障儿童的康复需求,汇集全市康复资源,搭建漳州市残疾儿童康复资讯平台。

据记者了解,该平台于2022年1月在漳州市残疾人联合会网站上线正式运营,平台对漳州市登记录入在中残联“残疾儿童康复救助系统”中的44家残疾儿童康复机构进行信息整合梳理,推出机构风采、康复资源、康复互动等栏目。平台对融合的相关知识进行普及,重点“打造”多名“康复之星”,通过介绍其康复过程、康复心得及融合情况等康复故事,以真人真事树立康复榜样,为残障儿童家庭走出迷雾,勇于面对康复乃至融合过程中的困难,建立信心。

平台的建立,打破了信息壁垒,实现了康复信息、资源的共享,为残障家庭寻求适宜康复教育医疗提供更加全面的选择。

责任编辑:周南 主编:王晓慧

关键词:

相关新闻
专题新闻
  • 河南最大扶贫搬迁社区飘起幸福“年味儿”
  • 虽说万物皆可盘 但盘得住时光的才是王牌
  • 霍尔果斯:冯小刚等明星资本大撤离
  • 开心麻花电影频出
  • 男频IP为何“武不动乾坤,斗不破苍穹”
  • 《铁血战士》北美市场票房跳水 又玩坏一个大IP?

京ICP备2021034106号-51

Copyright © 2011-2020  资本网   All Rights Reserved. 联系网站:55 16 53 8 @qq.com